郑州地铁总工程师回应乘客遇难

赵庆(qing)年(nian),祁晓.区(qu)域(yu)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育规模(mo)和结构问题研(yan)究(jiu)方法论探析[J].学位与研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育,2012,(4):57~63
区(qu)域(yu)研究生(sheng)教(jiao)育(yu)规模和(he)结构问题研究方法论探析
  
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基金项目:本文为2011年(nian)广东省学位与(yu)研究生教育(yu)改(gai)革研究项目面上课题“广东省研究生教育(yu)规模(mo)与(yu)结(jie)构问(wen)题研究”(编号:11JGXM-MS03)的(de)成果.
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      认为区(qu)域研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)教育具有体(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)匀(yun)质性(xing)、办(ban)学(xue)的(de)(de)开放性(xing)、发(fa)展的(de)(de)相(xiang)对独立(li)性(xing)和(he)服务(wu)面(mian)向的(de)(de)多维性(xing)等基本(ben)属性(xing).指出现(xian)有研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)存在研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)假设和(he)评价标准(zhun)不(bu)科学(xue)、忽(hu)视教育对社会的(de)(de)引领作用、以(yi)教育机构(gou)的(de)(de)职(zhi)能(neng)观(guan)代替(ti)教育系(xi)(xi)统的(de)(de)功(gong)能(neng)观(guan)、研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)缺(que)乏系(xi)(xi)统性(xing)等不(bu)足(zu).提出应深入(ru)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)区(qu)域研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)教育与经济(ji)社会互动机制;探索省级政府统筹区(qu)域研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)教育发(fa)展新(xin)机制;深入(ru)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)区(qu)域研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)教育发(fa)展的(de)(de)基本(ben)理论、利益相(xiang)关者、科学(xue)评价标准(zhun)以(yi)及如何(he)提升研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)系(xi)(xi)统性(xing)等,进一步丰富和(he)完善区(qu)域研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)教育理论体(ti)系(xi)(xi).
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